成人高考語文考試的閱讀部分，有現代文閱讀、文言文閱讀和古詩詞鑒賞，其中古詩詞鑒賞常見的問題，是要考察考生對知識點表現手法、表達方式內容。而有些考生比較容易混淆方式和手法，廣東大牛成考網整理相關知識點，以供考生參考，幫助考生進行相關知識點區分。
“方式、手法”的區分
古詩詞的藝術手法，又叫表達技巧，包括：表達方式和表現手法、以及修辭手法。
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
“情”、“志”的區別
在古詩詞里，“情”是喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般通過景物描寫表達出來的；志”是理想、抱負、情操、品格等，一般通過對物的描寫表達出來的。
例如，楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情；王冕的《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|，屬于言志。
“情”、“景”關系區別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。
“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;
“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
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描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味?！靶巍?、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。
綜上所，成考高起點語文古詩詞鑒賞易混淆知識點有以上的內容，可供考生復習參考。想了了解更多成人高考入學考試信息的考生，可咨詢廣東大牛成考網在線老師。
