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成考專升本大學語文古詩詞講解(二)

欄目:大學語文 時間:2022-02-18 09:59:00 閱讀量:0 作者:廣東大牛成考網
導讀:下文分享成考大學語文相關古詩詞講解,可供復習參考,具體內容考生可結合大綱及教材學習。

《短歌行》,作者為曹操,東漢未年建安時期著名詩人,他的詩大多以樂府舊題表現新內容,風格基本是蒼涼悲壯?!抖谈栊小肥且皇讟犯f題。

課文講解

本詩寫作于曹操晚年,抒寫了作者復雜深沉的情懷。在詩中,他感嘆光陰易逝,功業難成,抒發了渴望招納賢才共圖大業的急切心情,表現出建功立業的強烈愿望和積極進取的人生態度。詩中雖也流露出人生苦短的愁悶,但作者的精神實質是昂揚向上的,積極進取的。

詞語解釋

1、對酒當歌。當:面對;

2、但為君故。但:只是;

3、何時可掇。掇:拾??;

4、契闊談宴。契闊:聚散;

5、枉用相存。問候枉駕前來的賢才。

課文串講,全詩共分為三層

第一層,前八句,感嘆人生苦短,憂思難忘;第二層,(青青子衿——心念舊恩)求賢不得的憂愁和誠心納賢的態度,而第二層次可分為四小層。

(——沉吟至今)自己對賢才的思念;(——鼓瑟吹笙)表示對賢才真誠歡迎的態度;(——不可斷絕)賢才不易得,自己憂心不斷;(——心念舊恩)希望老朋友能前來,為自己舉賢薦能。

第三層,(月明星稀——)惋惜賢才未得明主,自己有廣招人才的信心和統一天下的雄心。

成考專升本大學語文古詩詞講解(二)

學習要點

分析前八句的內容。前四句,感嘆年歲已老,功業未成,“譬如朝露”用比喻手法,感嘆人生苦短。接著四句,寫政治抱負未得實現,心情苦悶,想借酒澆愁。

分析詩中思賢若渴的情意?!扒嗲嘧玉?,悠悠我心”,借用來表達對賢才由來已九的思念之情;“呦呦鹿鳴”借用來抒發詩人熱烈歡迎賢才到來的情景。

下面著重描寫詩人求賢不得的惆悵和苦悶,設想眾多賢才故友遠道前來的幻影,表達作者對賢才的無比思慕的心情。作者描寫賢才無所依托,殷切希望賢才來到自己身邊,助己完成統一大業。

詩中“月明星稀”四句,比喻當時賢才流散各地,無所依托?!吧讲粎捀摺彼木?,借用周公的典故,以周公自比,渴望得到更多的賢才,建功立業。

重點掌握本詩運用比喻的手法,“譬如朝露”來比喻人生短暫;“我有佳賓,鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地禮賢下士;“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依”比喻賢才沒有明主可投;“山不厭高,水不厭深,周公吐哺,天下歸心”自比周公,表達求賢若渴的心情。

重點掌握善用典故的作用,“青青子衿,悠悠我心”出自《詩經》,表達詩人念念不忘賢才的真情;“呦呦鹿鳴,食野之萍,我有佳賓,鼓瑟吹笙”出自《詩經》,表達作者對賢才夢寐以求的思念;“山不厭高,水不厭深”出自《管子》,抒發作者渴求賢才的心情;“周公吐哺,天下歸心”表達作者禮賢納士的心情,和天下統一的期望。

重點段落分析

“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心?!北磉_作者的思想感情,表達作者思賢若渴,希望得到賢才輔佐的心情。

找出比喻的手法,前六句,用典句,“周公吐哺,天下歸心”。表示自己要像周公那樣,招攬人才。

以上是成考專升本語文考試相關的古詩詞,考生可以結合大綱、教材內容進行復習,以上知識點可供參考。

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